FTIK UIN Sultanah Nahrasiyah Gelar Workshop Kurikulum, Perkuat Kompetensi Lulusan Berbasis Kebutuhan Dunia Kerja Terkini
Lhokseumawe, 12 November 2026 – Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe menyelenggarakan Workshop Kurikulum di Aula FTIK UIN Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe, Kamis (12/11/2026). Kegiatan ini menghadirkan Prof. Dr. Sri Rahmi, M.A. sebagai pemateri serta melibatkan stakeholders dari berbagai bidang pendidikan dan praktisi pengguna lulusan untuk memberikan masukan terhadap pengembangan kurikulum di lingkungan FTIK.
Workshop ini menjadi wadah evaluasi dan diskusi untuk memastikan kurikulum setiap program studi mampu menjawab kebutuhan dunia pendidikan, masyarakat, serta perkembangan teknologi. Berbagai masukan disampaikan oleh stakeholders berdasarkan pengalaman dan kebutuhan nyata di lapangan.
Dalam pemaparannya, Prof. Dr. Sri Rahmi, M.A. memberikan arahan dan penguatan terkait pengembangan kurikulum. Beliau merupakan Guru Besar bidang Kepemimpinan Pendidikan Islam pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh sekaligus menjabat sebagai Ketua Umum Perkumpulan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (PPMPI) Indonesia periode 2025–2030. Pengalaman dan kiprahnya dalam pengembangan pendidikan Islam menjadi salah satu landasan dalam memberikan perspektif terkait penguatan kurikulum agar selaras dengan kebutuhan dunia pendidikan dan perkembangan zaman.
Bapak Hamdani dari SMA Negeri 1 Lhokseumawe, sebagai stakeholder Program Studi Tadris Bahasa Indonesia (TBIn), menyampaikan pentingnya penguatan muatan lokal Aceh dalam kurikulum, seperti pembelajaran sastra Aceh. Ia juga mendorong keterlibatan budayawan dan para ahli sebagai dosen tamu, sehingga mahasiswa memperoleh wawasan langsung dari para praktisi. Selain itu, ia berharap proses pembelajaran dapat menghasilkan buku maupun karya ilmiah yang mengangkat kearifan lokal Aceh.
Masukan dari Tgk. Ajie, alumni PAI sekaligus praktisi pengguna lulusan, menyoroti pentingnya pembelajaran berbasis praktik bagi mahasiswa. Menurutnya, mahasiswa perlu dibekali kemampuan yang dapat diterapkan langsung dalam kehidupan masyarakat, seperti membaca Al-Qur'an, memimpin zikir, dan menyampaikan khutbah. Hal ini menjadi perhatian mengingat masih ditemukan kebutuhan pembinaan kemampuan keagamaan di tengah masyarakat, termasuk adanya kasus guru sekolah dasar yang belum mampu membaca Al-Qur'an.
Dari Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Ibu Andriani menekankan perlunya penguatan nilai jual dan personal branding lulusan. Alumni PIAUD diharapkan tidak hanya dipersiapkan untuk menjadi guru PAUD, tetapi juga memiliki kompetensi untuk mengembangkan profesi lain, seperti konsultan pendidikan dan edupreneur.
Sementara itu, Bapak Haris dari PGMI mengusulkan pembinaan mahasiswa berdasarkan kompetensi melalui penguatan mata kuliah profesi keguruan dan kewirausahaan. Ia juga mendorong pengembangan luaran pembelajaran berupa video pembelajaran, baik oleh mahasiswa maupun dosen, serta transformasi modul ajar ke dalam format digital. Hal tersebut dinilai penting agar mahasiswa memiliki arah dan kesiapan yang lebih jelas ketika memasuki dunia kerja setelah lulus.
Masukan lainnya disampaikan oleh Bapak Afiaturrahman dari Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA), yang menyoroti masih terbatasnya pemanfaatan media digital dalam praktik pembelajaran. Padahal, mahasiswa telah memperoleh pembelajaran terkait teknologi pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kompetensi digital, termasuk melalui peninjauan penambahan bobot SKS yang relevan.
Ibu Nur Maidah, Kepala SMA Negeri 1 Kuta Makmur sekaligus stakeholder Program Studi Tadris Bahasa Inggris (TBI), turut mendorong penguatan literasi dan numerasi pada seluruh mata pelajaran. Ia juga menekankan pentingnya pengenalan coding dan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran lintas bidang, serta penerapan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) di seluruh program studi.
Dalam sesi pemaparan, pemateri juga memberikan sejumlah arahan untuk pengembangan kurikulum ke depan. Salah satunya adalah perlunya tes kecakapan dan kompetensi bagi mahasiswa sebelum mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) maupun magang, sehingga penempatan mahasiswa dapat disesuaikan dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan lembaga tempat praktik. Selain itu, program studi didorong untuk melacak dan mengidentifikasi dosen tetap program studi (DTPS) yang karya ilmiahnya digunakan sebagai referensi dalam penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
Melalui workshop ini, FTIK UIN Sultanah Nahrasiyah Lhokseumawe menghimpun berbagai masukan strategis sebagai bahan evaluasi dan penyempurnaan kurikulum. Diharapkan, pengembangan kurikulum ke depan semakin berorientasi pada penguatan kompetensi, keterampilan digital, kearifan lokal, serta kesiapan lulusan dalam menghadapi kebutuhan masyarakat dan dunia kerja.
